Evaluación de la Percepción del Uso de Realidad Aumentada Como Método de Enseñanza Odontológica
Evaluation of Students´Perception of Augmented Reality as a Dental
Teaching Tool
Palomares Ibarra Karen Adriana
Universidad Autónoma De Coahuila
kpalomares@uadec.edu.mx
https://orcid.org/0009-0004-4047-3408
Reyna Jiménez María Guadalupe
Universidad Autónoma De Coahuila
reyna_m@uadec.edu.mx
https://orcid.org/0009-0000-8543-1034
Navarro Villalobos Mauricio
Universidad Autónoma De Coahuila
mauricio.navarro.villalobos@uadec.edu.mx
https://orcid.org/0000-0002-1409-5560
Favela Flores Sergio
Universidad Autónoma De Coahuila
sefavelaf@uadec.edu.mx
https://orcid.org/0000-0001-6133-8636
Delgadillo Delgadillo Zoila
Universidad Autónoma De Coahuila
zodelgadillod@uadec.edu.mx
https://orcid.org/0009-0009-0282-6467
Volumen:
2
Edición:
12
Resumen
La educación odontológica, basada en clases magistrales, modelos físicos y prácticas, ha demostrado ser efectiva, pero también presenta limitaciones. La Realidad Aumentada (RA) permite visualizar contenidos complejos y la comprensión de conceptos importantes, es por ello que puede ser implementada como una tecnología educativa. Se realizó un estudio cuantitativo y descriptivo, con 50 alumnos de posgrado de la Facultad de Odontología Unidad Laguna, quienes interactuaron con la aplicación ARLOOPA y posteriormente completaron una encuesta estructurada con una escala tipo Likert. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva, utilizando frecuencias y porcentajes para determinar el grado de acuerdo o desacuerdo de los participantes. Los resultados obtenidos indicaron una percepción ampliamente positiva y un alto grado de aceptación de la Realidad Aumentada; la percepción estudiantil determinó que es una estrategia innovadora, motivadora y efectiva dentro del aprendizaje. Sin embargo, identifican la necesidad de una mayor frecuencia de su uso, capacitación específica y mejor infraestructura tecnológica para garantizar su implementación continua y eficiente en el concepto educativo.
Palabras clave
Aprendizaje, Educación Odontológica,
Percepción Estudiantil, Realidad Aumentada, Tecnología
Educativa
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