Resumen

El aprendizaje de la tabla periódica es un reto pedagógico para los estudiantes debido a la naturaleza abstracta y extensa de sus contenidos. Los métodos tradicionales dificultan una comprensión eficaz por ser poco atractivos. Es debido a esta problemática que se vuelve necesario integrar estrategias pedagógicas innovadoras que combinen tecnología educativa con enfoques lúdicos que sean capaces de motivar al estudiante y así facilitar su participación en el proceso de aprendizaje. El objetivo del presente trabajo es desarrollar una aplicación web interactiva con apoyo de metodología de aprendizaje basado en juegos, que incluye elementos diseñados para facilitar el entendimiento y la asimilación de los elementos de la tabla periódica, en un proceso de aprendizaje dinámico e interesante. Se aplicó la metodología ágil Scrum, lo que permitió organizar el desarrollo en sprints con entregas progresivas. La primera fase contempló la planificación y definición de requisitos. En la segunda, se diseñaron los sprints con su duración y objetivos. La tercera fase consistió en realizar pruebas de usabilidad y funcionamiento. Para su desarrollo se emplearon tecnologías de código abierto como JavaScript, PHP, HTML y CSS, y la base de datos relacional

en MySQL Workbench. Como resultado, se obtuvo una herramienta funcional con diseño amigable e intuitivo, que permite a los estudiantes involucrarse con los elementos de la tabla periódica con enfoque lúdico. La aplicación web contribuye a la mejora del proceso educativo facilitando la comprensión y retención de los contenidos de la tabla periódica.

Palabras clave

Aplicación Web, Enfoque lúdico, Metodología scrum, Tabla Periódica, Tecnologías de código abierto.

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